• 项目批准号 项目类别 学科分类
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项目批准号 项目类别 学科分类 项目名称 立项时间 项目负责人 专业职务 工作单位 单位类别 所在省区市 所属系统 成果名称 成果形式 成果等级 结项时间 结项证书号 出版社 出版时间 作者 获奖情况
青年项目 教育学 大学生自测健康状况与健康危害行为、健康促进生活方式相关研究 2007-10-26 王冬 中级 南方医科大学 广东广州 高等院校 大学生自测健康状况与健康危害行为、健康促进生活方式相关研究 研究报告 合格 2012-10-01 2236
青年项目 教育学 大学生创造力与心理健康关系的研究 2007-10-26 罗晓路 副高级 北京师范大学 211、985大学 北京 高等院校
青年项目 教育学 美国当代民族教育的理论、实践及其启示研究 2007-10-26 胡玉萍 中级 北京市委党校 北京 各级党校 美国当代少数民族教育理论、政策与启示研究 专著 合格 2013-04-01 2442 民族出版社 2000-01-01 胡玉萍、海路
青年项目 教育学 从仁爱到正义:中国道德教育核心价值转变研究 2007-10-26 张洪高 中级 临沂师范学院 山东临沂 高等院校 从仁爱到正义:中国道德教育核心价值转变研究 专著 良好 2012-06-01 2081 山东人民出版社 2000-01-01 张洪高
青年项目 教育学 责任与对话:学校道德教育的现代性思考 2007-10-26 郑富兴 副高级 四川师范大学 四川成都 高等院校 责任与对话——学校道德教育的现代性思考 专著 良好 2011-12-01 1942 中国社会科学出版社 2000-01-01 郑富兴
青年项目 教育学 教师教学创新能力培养的心理机制研究 2007-10-26 庞维国 副高级 华东师范大学 211、985大学 上海 高等院校
青年项目 教育学 三元共生职教师资培养模式的研究 2007-10-26 贺文瑾 副高级 江苏技术师范学院 江苏常州 高等院校 三元共生职教师资培养模式的研究 研究报告 免于鉴定 2011-12-01 1979
青年项目 教育学 职业专长获得与发展的认知研究 2007-10-26 李同吉 副高级 同济大学 211、985大学 上海 高等院校
一般项目 教育学 网络学习机制及其在适应性学习支持系统中的应用 2007-10-26 张剑平 正高级 浙江师范大学 浙江金华 高等院校 管理信息系统及其教育应用 专著 优秀 2011-04-01 1809 科学出版社 2000-01-01 张剑平
一般项目 教育学 普适学习资源服务体系及关键技术研究 2007-10-26 李玉顺 中级 北京师范大学 211、985大学 北京 高等院校
一般项目 教育学 农村中小学现代远程教育环境下的教学应用模式和案例研究 2007-10-26 陈庆贵 正高级 中央电化教育馆 北京 其他
一般项目 教育学 改革开放以来我国教育政策的发展和调整 2007-10-26 杨银付 正高级 教育部教育发展研究中心 北京 其他
一般项目 教育学 免费政策实施后西部地区教育发展面临的困难及其对策 2007-10-26 王嘉毅 正高级 西北师范大学 甘肃兰州 高等院校
一般项目 教育学 教育支撑滨海新区开发开放的发展战略研究 2007-10-26 陈超英 正高级 中共天津市委教育卫生工作委员会 天津 各级党政机关 教育支撑滨海新区开发开放的发展战略研究 研究报告 良好 2011-03-01 1778
一般项目 教育学 中国、印度、美国、日本、俄罗斯五国中等教育考试政策与考试制度研究 2007-10-26 徐辉 正高级 西南师范大学 211大学 重庆 高等院校 中国、印度、美国、日本、俄罗斯五国中等教育考试政策与考试制度研究 研究报告 合格 2012-12-01 2311
一般项目 教育学 科举学研究 2007-10-26 刘海峰 正高级 厦门大学 211、985大学 福建厦门 高等院校 科举学的形成与发展 专著 优秀 2011-05-01 1833 华中师范大学出版社 2000-01-01 刘海峰 等
一般项目 教育学 外国职业教育史 2007-10-26 贺国庆 正高级 河北大学 河北石家庄 高等院校
一般项目 教育学 中国教育改革的社会学研究 2007-10-26 吴康宁 正高级 南京师范大学 211大学 江苏南京 高等院校 中国教育改革的社会学研究 研究报告 良好 2011-07-01 1906
一般项目 教育学 促进大面积有效教学的问题资源开发的研究 2007-10-26 龚林泉 副高级 绵阳市教育科学研究所 四川绵阳 其他
一般项目 教育学 构建学区管理模式促进基础教育均衡发展 2007-10-26 蔡定基 副高级 广州市越秀区教育局 广东广州 各级党政机关
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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