• 项目批准号 项目类别 学科分类
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项目批准号 项目类别 学科分类 项目名称 立项时间 项目负责人 专业职务 工作单位 单位类别 所在省区市 所属系统 成果名称 成果形式 成果等级 结项时间 结项证书号 出版社 出版时间 作者 获奖情况
青年项目 教育学 中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究 2007-10-26 杨开城 副高级 北京师范大学 211、985大学 北京 高等院校 中学生问题解决行为模型测量及问题解决策略培养的研究 研究报告 合格 2010-12-01 1666
青年项目 教育学 流动人口子女融入城市公立教育研究 2007-10-26 陈国华 中级 成都理工大学 四川成都 高等院校 流动人口子女融入城市公立教育研究 专著 良好 2012-02-01 1982 光明日报出版社 2000-01-01 陈国华
青年项目 教育学 高等教育问责制度国际比较研究 2007-10-26 陈欣 副高级 东北师范大学 211大学 吉林长春 高等院校
青年项目 教育学 中国现当代课程问题史论 2007-10-26 李剑萍 副高级 聊城大学 山东聊城 高等院校
青年项目 教育学 公共教育改革中的新自由主义思想取向研究 2007-10-26 贺武华 中级 杭州电子科技大学 浙江杭州 高等院校 公共教育改革中的新自由主义思想取向研究 研究报告 良好 2009-04-01 1265
青年项目 教育学 面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究 2007-10-26 李中国 副高级 临沂师范学院 山东临沂 高等院校
青年项目 教育学 课堂教学行为分析与评价的实验研究 2007-10-26 丁朝蓬 副高级 人民教育出版社 北京 其他
青年项目 教育学 我国农村义务教育质量指标与底线标准研究 2007-10-26 秦玉友 副高级 东北师范大学 211大学 吉林长春 高等院校 农村义务教育质量研究——基于质量指标与底线标准 专著 良好 2013-03-01 2357 吉林人民出版社 2000-01-01 秦玉友
青年项目 教育学 中小学思维教学的课堂策略研究 2007-10-26 郅庭瑾 副高级 华东师范大学 211、985大学 上海 高等院校 为思维而教 专著 合格 2013-05-01 2500 教育科学出版社 2000-01-01 郅庭瑾
青年项目 教育学 校长专业化与校长人事制度改革研究 2007-10-26 褚宏启 正高级 北京师范大学 211、985大学 北京 高等院校 校长专业化与校长人事制度改革研究 专著 优秀 2009-03-01 1238 上海教育出版社 2000-01-01 褚宏启、杨海燕
青年项目 教育学 构建适合中国国情的大学问责机制研究 2007-10-26 王淑娟 中级 北京教育学院 北京 高等院校
青年项目 教育学 基于学习型社会理念的成人工作场所学习机制与推进策略研究 2007-10-26 孙玫璐 中级 华东师范大学 211、985大学 上海 高等院校
青年项目 教育学 趋同与趋异:社会工作专业教育模式比较研究 2007-10-26 周利敏 中级 广州大学 广东广州 高等院校 趋同与趋异:社会工作专业教育模式比较研究 研究报告 合格 2011-01-01 1693
青年项目 教育学 高校教师学术生态研究 2007-10-26 耿益群 中级 中国传媒大学 211大学 北京 高等院校 高校教师学术生态研究 研究报告 良好 2011-01-01 1698
青年项目 教育学 利益相关者导向的高等教育政策评估研究 2007-10-26 林小英 副高级 北京大学 211、985大学 北京 高等院校 教育政策变迁中的策略空间 专著 合格 2013-03-01 2378 北京大学出版社 2000-01-01 林小英
青年项目 教育学 提高博士生培养质量的机制创新研究 2007-10-26 罗尧成 副高级 上海理工大学 上海 高等院校
青年项目 教育学 大学通识教育课程实践的比较研究 2007-10-26 陈小红 副高级 汕头大学 广东汕头 高等院校 大学通识教育课程实践的比较研究 研究报告 合格 2010-10-01 1585
青年项目 教育学 我国高等教育发展战略与国家竞争力战略相协调的研究 2007-10-26 张苏 中级 中央财经大学 211大学 北京 高等院校 我国高等教育发展战略与国家竞争力战略相协调的研究 研究报告 良好 2011-01-01 1699
青年项目 教育学 普通高中教育投入与办学体制改革研究 2007-10-26 李芙蓉 副高级 上海市教育科学研究院 上海 其他
青年项目 教育学 青少年“网瘾”归隐分析及体育干预的质性研究 2007-10-26 刘映海 副高级 山西大学 山西太原 高等院校 青少年网络成瘾归因及体育干预质性研究 研究报告 优秀 2012-10-01 2192
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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