|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
项目批准号 |
项目类别 |
学科分类 |
项目名称 |
立项时间 |
项目负责人 |
专业职务 |
工作单位 |
单位类别 |
所在省区市 |
所属系统 |
成果名称 |
成果形式 |
成果等级 |
结项时间 |
结项证书号 |
出版社 |
出版时间 |
作者 |
获奖情况 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
说明:1.“六五”至“九五”立项课题,当时没有设立“项目批准号”;2.“六五”至“九五”立项课题因结项时间较早,且均采用会议单独鉴定方式结项,故结项的具体时间难以查阅;另外,此阶段结项给予结题证明而非 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中华外译项目 |
教育学 |
中国教育政策的形成与变迁——1978-2007的教育政策话语分析 |
2013-01-10 |
文雯 |
中级 |
清华大学 |
211、985大学 |
北京 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
成果文库 |
教育学 |
世界部分国家学前教育报告 |
2012-09-27 |
霍力岩 |
正高级 |
北京师范大学 |
211、985大学 |
北京 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
成果文库 |
教育学 |
中国特殊教师教育蓝皮书 |
2011-09-26 |
王雁 |
正高级 |
北京师范大学教育学部 |
211、985大学 |
北京 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
之江大学发展历程研究 |
2013-01-10 |
徐雪英 |
中级 |
浙江大学 |
211、985大学 |
浙江杭州 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
近代小学教师任用制度研究 |
2013-01-10 |
汪丞 |
副高级 |
湖北第二师范学院 |
|
湖北武汉 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
“广谱式”创新创业教育通论 |
2013-01-10 |
王占仁 |
副高级 |
东北师范大学 |
211大学 |
吉林长春 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
论现代教育中的实质非理性现象 |
2013-01-10 |
方建锋 |
副高级 |
上海市教育科学研究院 |
|
上海 |
其他 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
中国近代博士教育史 |
2012-07-27 |
王伟 |
副高级 |
复旦大学 |
211、985大学 |
上海 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
清末民初大学内部职权研究 |
2012-07-27 |
李海萍 |
副高级 |
湖南师范大学 |
|
湖南长沙 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
近代教学论学术思想的中国气派研究 |
2012-07-27 |
李乾明 |
正高级 |
绍兴文理学院 |
|
浙江绍兴 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
基于语用学的语文教学理论与实践研究 |
2012-07-27 |
王元华 |
副高级 |
陕西师范大学 |
211大学 |
陕西西安 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
产学研合作提升人才培养质量研究 |
2012-07-27 |
张忠家 |
正高级 |
长江大学 |
|
湖北荆州 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
普通高校规范化管理的理论和实践研究 |
2012-07-27 |
刘克宽 |
正高级 |
泰山学院 |
|
山东泰安 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
后期资助项目 |
教育学 |
可持续发展视角下大学十类关系研究 |
2012-07-27 |
陆军恒 |
副高级 |
河北师范大学 |
|
河北石家庄 |
高等院校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|